Pada postingan kali ini penulis akan membagikan RPP Fisika SMA Kelas X dengan KD. 3.3 Menerapkan prinsip penjumlahan vektor sebidang misalnya perpindahan. Untuk mendownload RPP Fisika lengkap silakan lihat pada menu atas pada bagian RPP Fisika SMA atau DISINI
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Sekolah : SMA/MA
Mata Pelajaran : Fisika
Kelas/Semester : X/Ganjil
Materi Pokok : Vektor
Alokasi Waktu : 3 Minggu x 3 Jam Pelajaran 45 Menit
A. Kompetensi Inti
- KI-1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
- KI-2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan pro-aktif dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, kawasan regional, dan kawasan internasional”
- KI 3: Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
- KI4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan
KD. 3.3 Menerapkan prinsip penjumlahan vektor sebidang misalnya perpindahan
Indikator:
- Mengamati dengan seksama vektor-vektor yang bekerja pada benda
- Menggambar vektor
- Melakukan percobaan untuk menentukan resultan vektor sebidang (misalnya gaya).
- Menggambar resultan vector
- Menjelaskan komponen vektor
- Menghitung besar vector
- Menggambar arah resultan vector
- Menjelaskan cara menghitung besar dan arah dua buah vektor
- Melakukan percobaan untuk menentukan resultan dua vektor sebidang
- Menerapkan operasi vektor dalam pemecahan masalah secara individu
- Mengolah tentang berbagai operasi vektor
- Mempresentasikan contoh penerapan vektor dalam kehidupan sehari-hari
KD. 4.3 Merancang percobaan untuk menentukan resultan vektor sebidang (misalnya perpindahan) beserta presentasi hasil dan makna fisisnya
Indikator:
- Mengolah data hasil pengukuran berulang
- Menyajikan hasil pengolahan data dalam bentuk grafik hasil pengukuran
- Menginterpretasi data dan grafik, dan menghitung kesalahan
- Menyimpulkan hasil interpretasi data dalam laporan tertulis hasil kerja
- Mempersiapkan peralatan dan urutan kerja
- Menggambar vector, arah vector, komponen vector, dan menghitung besar vector
- Mencatat hasil percobaan untuk menentukan resultan vektor
- Menyimpulkan dan mempresentasikan hasil percobaan untuk menentukan resultan vektor
- Mempresentasikan rancangan percobaan untuk menentukan resultan vektor sebidang beserta makna fisisnya
C. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat:
- Mengamati dengan seksama vektor-vektor yang bekerja pada benda
- Menggambar vektor
- Melakukan percobaan untuk menentukan resultan vektor sebidang (misalnya gaya).
- Menggambar resultan vector
- Menjelaskan komponen vektor
- menghitung besar vector
- Menggambar arah resultan vector
- Menjelaskan cara menghitung besar dan arah dua buah vektor
- Melakukan percobaan untuk menentukan resultan dua vektor sebidang
- Menerapkan operasi vektor dalam pemecahan masalah secara individu
- Mengolah tentang berbagai operasi vektor
- Mempresentasikan contoh penerapan vektor dalam kehidupan sehari-hari
D. Materi Pembelajaran
Vektor:
- Penjumlahan vektor
- Perpindahan vektor
- Kecepatan vektor
- Percepatan vektor
- Gaya sebagai vektor
E. Metode Pembelajaran
Model Pembelajaran : Discovery Learning
Metode : Tanya jawab, wawancara, diskusi dan bermain peran
F. Media Pembelajaran
Media :
- Worksheet atau lembar kerja (siswa)
- Lembar penilaian
- LCD Proyektor
- Penggaris, spidol, papan tulis
- Laptop & infocus
G. Sumber Belajar
- Buku Fisika Siswa Kelas X, Kemendikbud, Tahun 2016
- Buku refensi yang relevan
- Lingkungan setempat
H. Langkah-langkah Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan
Orientasi
- Melakukan pembukaan dengan salam pembuka, memanjatkan syukur kepada Tuhan YME dan berdoa untuk memulai pembelajaran
- Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin
- Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam mengawali kegiatan pembelajaran.
- Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan materi/tema/kegiatan sebelumnya
- Mengingatkan kembali materi prasyarat dengan bertanya.
- Mengajukan pertanyaan yang ada keterkaitannya dengan pelajaran yang akan dilakukan.
- Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan dipelajari dalam kehidupan sehari-hari
- Apabila materitema/projek ini kerjakan dengan baik dan sungguh-sungguh ini dikuasai dengan baik, maka peserta didik diharapkan dapat menjelaskan tentang materi : Besaran vektor dan operasi vektor, Menuliskan simbol vektor
- Melakaukan percobaan sederhana menjumlahkan dua vektor atau lebih dengan metode polygon
- Melakukan percobaan sederhana menjumlahkan dua vektor atau lebih dengan metode jajaran genjang
- Menemukan perbedaan besaran vektor dan besaran skalar
- Menyampaikan tujuan pembelajaran pada pertemuan yang berlangsung
- Mengajukan pertanyaan