Menganalisis besaran-besaran fisis pada gerak lurus dengan kecepatan konstan dan gerak lurus dengan percepatan konstan berikut penerapannya dalam kehidupan sehari-hari misalnya keselamatan lalu lintas

Bagi Anda yang mau mendownload RPP Fisika SMA Kelas X ini dengan KD. 3.4 Menganalisis besaran-besaran fisis pada gerak lurus dengan kecepatan konstan dan gerak lurus dengan percepatan konstan berikut penerapannya dalam kehidupan sehari-hari misalnya keselamatan lalu lintas, bisa dilihat pada menu RPP Fisika SMA di bagian kanan atas menu blog ini atau langsung DISINI

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMA

Mata Pelajaran : Fisika

Kelas/Semester : X/Ganjil

Materi Pokok : Gerak lurus

Alokasi Waktu : 4 Minggu x 3 Jam Pelajaran 45 Menit

A. Kompetensi Inti

• KI-1 :Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
• KI-2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan pro-aktif dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, kawasan regional, dan kawasan internasional”
• KI 3: Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
• KI4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan

B. Kompetensi Dasar dan Pencapaian Kompetensi

KD. 3.4 Menganalisis besaran-besaran fisis pada gerak lurus dengan kecepatan konstan dan gerak lurus dengan percepatan konstan berikut penerapannya dalam kehidupan sehari-hari misalnya keselamatan lalu lintas

Indikator:

• Mengamati dengan seksama demonstrasi gerak untuk membedakan gerak lurus dengan kecepatan tetap dan gerak lurus dengan percepatan tetap
• Membedakan gerak lurus dengan kecepatan konstan dan gerak lurus dengan percepatan konstan
• Mendiskusikan perbedaan gerak lurus dengan kecepatan tetap dan gerak lurus dengan percepatan tetap
• Menjelaskan perbedaan gerak lurus dengan kecepatan konstan dan gerak lurus dengan percepatan konstan
• Melakukan percobaan gerak lurus dengan kecepatan konstan dengan menggunakan kereta atau mobil mainan.
• Melakukan percobaan gerak lurus dengan percepatan konstan dengan menggunakan troly.
• Melakukan percobaan gerak lurus dengan kecepatan dan percepatan tetap menggunakan kereta misalnya mobil mainan, troli
• Menganalisis besaran-besaran fisika pada gerak dengan kecepatan konstan.
• Menganalisis besaran-besaran fisika pada gerak dengan percepatan konstan
• Menganalisis besaran-besaran dalam GLBB dan gerak jatuh bebas dalam diskusi kelas

KD. 4.4 Menyajikan data dan grafik hasil percobaan untuk menyelidiki sifat gerak benda yang bergerak lurus  dengan kecepatan konstan (tetap) dan bergerak lurus dengan percepatan konstan (tetap) berikut makna fisisnya

Indikator:

• Mengolah data hasil pengukuran berulang
• Menyajikan hasil pengolahan data dalam bentuk grafik hasil pengukuran
• Menginterpretasi data dan grafik, dan menghitung kesalahan
• Menyimpulkan hasil interpretasi data dalam laporan tertulis hasil kerja
• Mencatat data yang diperoleh dari percobaan percobaan gerak lurus dengan kecepatan konstan dengan menggunakan kereta atau mobil mainan
• Mencatat data yang diperoleh dari percobaan gerak lurus dengan percepatan konstan dengan menggunakan troli
• Menyimpulkan data hasil percobaan
• Mempresentasikan hasil percobaan benda yang bergerak lurus dengan kecepatan konstan dan gerak lurus dengan percepatan konstan dalam bentuk grafik

C. Tujuan Pembelajaran

Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat:

• Mengamati dengan seksama demonstrasi gerak untuk membedakan gerak lurus dengan kecepatan tetap dan gerak lurus dengan percepatan tetap
• Membedakan gerak lurus dengan kecepatan konstan dan gerak lurus dengan percepatan konstan
• Mendiskusikan perbedaan gerak lurus dengan kecepatan tetap dan gerak lurus dengan percepatan tetap
• Menjelaskan perbedaan gerak lurus dengan kecepatan konstan dan gerak lurus dengan percepatan konstan
• Melakukan percobaan gerak lurus dengan kecepatan konstan dengan menggunakan kereta atau mobil mainan.
• Melakukan percobaan gerak lurus dengan percepatan konstan dengan menggunakan troli
• Melakukan percobaan gerak lurus dengan kecepatan dan percepatan tetap menggunakan kereta misalnya mobil mainan, troli
• Menganalisis besaran-besaran fisika pada gerak dengan kecepatan konstan
• Menganalisis besaran-besaran fisika pada gerak dengan percepatan konstan
• Menganalisis besaran-besaran dalam GLBB dan gerak jatuh bebas dalam diskusi kelas

D. Materi Pembelajaran

Gerak lurus:

• Gerak lurus dengan kecepatan konstan (tetap)
• Gerak lurus dengan percepatan konstan (tetap)

E. Metode Pembelajaran

• Model Pembelajaran : Discovery Learning
• Metode : Tanya jawab, wawancara, diskusi dan bermain peran

F. Media Pembelajaran

Media :

• Worksheet atau lembar kerja (siswa)
• Lembar penilaian
• LCD Proyektor

Alat/Bahan :

• Penggaris, spidol, papan tulis
• Laptop & infocus

G. Sumber Belajar

1. Buku Fisika Siswa Kelas X, Kemendikbud, Tahun 2016
2. Buku refensi yang relevan
3. Lingkungan setempat

H. Langkah-langkah Pembelajaran